Arquivos Boas Práticas - Entretanto Educação

Tag: Boas Práticas

Palavra do Professor

Como ensinar matemática de forma prática e lúdica em tempos de isolamento

Por: Aline Falconeri* Sou professora de matemática na escola Sesi José Carvalho e por por trabalhar com metodologias ativas, em que são oferecidos aos nossos estudantes vídeos, slides, links, vídeo-aulas, quizzes para que os mesmos se tornem detentores do próprio saber, realizei algumas atividades com a turma de primeiro ano do Novo Ensino Médio. Em …

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Empreendedorismo, cultura e entretenimento: evento promove encontro entre comunidade escolar e empreendedores

Christiany Moreira A Feira de Empreendedorismo do Educandário Senhor do Bonfim (FEB) é um projeto que surgiu há 4 anos. Inicialmente, o evento seria apenas uma semana de palestras direcionadas às temáticas da área técnica. Entretanto, novas ideias foram surgindo e a FEB tomou outros rumos. Atualmente, é um evento de suma importância no calendário …

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Utilizando a Gamificação na Matemática para ensinar Funções

Aline Falconeri Sou professora de matemática na Escola SESI José Carvalho, em Feira de Santana (BA). Faço uso da gamificação no ensino, com a intenção de fazer com que as aulas de matemática se tornem mais atraentes, contextualizadas e produtivas para os estudantes. A escola se utiliza de várias metodologias para o ensino e aprendizagem dos …

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A arte na educação infantil: Passatempo ou Aprendizagem?

Suzana Sabatini A arte, em suas diversas modalidades, contribui com o desenvolvimento das capacidades de expressão, comunicação e construção de saberes na Educação Infantil. Para tal, este artigo objetiva investigar como ela auxilia o processo de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento nos primeiros anos de vida da criança, visto que algumas pessoas podem perceber esse trabalho …

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Professora transforma sala de aula em agência de publicidade e educação colaborativa

Porvir Transformar a sala de aula temporariamente em uma agência publicitária de educação colaborativa não foi uma tarefa das mais fáceis, porém gerou uma nova mentalidade sobre o processo pedagógico. Como a turma em que o projeto foi desenvolvido era bem heterogênea nos gostos e habilidades, isso me trouxe luz em como aproveitá-los neste processo …

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Sobre telas e mais telas

Sergio Campelo Recentemente, voltando com meu filho de 11 anos da escola em que estuda para casa, parei o carro frente a um farol de sinalização de trânsito ao lado de um outro veículo e reparei que, no banco de trás desse carro havia uma criança, que deveria ter cerca de 5 anos e que …

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Como inovar em sala de aula

Paulo Roberto Magalhães Um dos problemas que nossos estudantes do Glicério têm vivenciado e talvez o mais importante, seja a questão da moradia, uma vez que a violência urbana tem sido a tônica da região na qual eles residem. O bairro vive um quadro social devastador que acampa um leque de famílias que fogem à …

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Por que os professores do século 21 devem construir sua marca pessoal?

O que é uma marca? Se te pedissem para pensar em cinco palavras que definam esta palavra, as chances de você pensar em coisas como “logo”, “publicidade”, “marketing” e “identidade corporativa” são enormes. No entanto, apesar de associarmos marcas a todos esses conceitos, eles não são os únicos representativos. Na verdade, uma marca é um …

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Tecnologia é uma barreira para os professores mais velhos?

Os debates que envolvem a tecnologia dentro da nossa profissão são sempre divididos: a tecnologia é boa ou ruim para a sala de aula? A tecnologia substituirá os professores ou nós teremos sempre um papel a desempenhar? Os nossos alunos são nativos digitais ou não? Enquanto nenhum destes debates terminam de maneira simplista, o que …

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A capacidade de aprender, desaprender e reaprender

Sara Davila Tudo está mudando muito rápido. Com o advento das tecnologias, principalmente dispositivos móveis, você, professor, já deve ter sentido a grande diferença em dar aulas há dez anos e agora. Mas você sabe o que significa ser um professor do século 21? E como saber se você está à frente para aceitar o …

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